部编版小学语文 · 四年级上册 第一单元
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。
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走近作者
认识这位"星空的挚友"
✦ ── ✦
小贴士：巴金爷爷晚年提倡"说真话、写真话"，他的文章里，总有一颗真诚的心。
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生字乐园
读准字音 · 写好字形
我会认
昧
半明半昧 · 愚昧
"昧"是日字旁 + "未"，表示昏暗不明。
记住：右边是"未"，不是"末"。
记住：右边是"未"，不是"末"。
我会认
坠
摇摇欲坠 · 坠落
"坠"是上下结构：上面"队"，下面"土"。
仿佛东西快要掉下来。
仿佛东西快要掉下来。
我会写
怀
怀抱 · 怀念
竖心旁 + "不"，用心记住
母亲的怀抱、对家乡的怀念。
母亲的怀抱、对家乡的怀念。
✦ ── ✦
多音字：mó 半明半昧 / mèi 昧着良心
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词语积累
星光下的好词，点亮你的表达
密密麻麻
又多又密。文中形容天上的星星又多又密，数也数不清。
静寂
安静，没有声音。形容夜晚非常宁静。
星群密布
星星成群地布满天空，写出了星空的浩瀚。
半明半昧
一会儿亮，一会儿暗。"昧"是昏暗的意思。
摇摇欲坠
形容很危险，就要掉下来。文中写星星低垂，好像要掉下来。
霎眼
眨眼。星星仿佛在对作者眨眼，十分亲切。
梦幻
如梦一般虚幻、美妙。海上之夜美得像梦。
怀抱
怀里，胸前。星星像母亲一样把作者拥在怀中。
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初读感知
自由朗读课文，边读边想
① 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
② 圈画出描写星星的优美词语
③ 想一想：作者一共几次看繁星？分别在什么时间、什么地方？
| 看星时间 | 看星地点 | 当时的感受 |
|---|---|---|
| 从前 | 家乡的庭院 | 忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里 |
| 三年前 | 南京的菜园上空 | 星光虽微小，却使我觉得光明无处不在 |
| 如今 | 海上的舱面 | 觉得柔和、静寂、梦幻，像睡在母亲的怀里 |
时间在变，地点在变，不变的是作者对星空的热爱。
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精读 · 三次看星
跟随巴金爷爷，去看三次不一样的星空
第一次 · 从前
📍 家乡庭院 · 七八月的夜晚
"我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。"
感受：依恋、温暖 —— 星空像母亲的怀抱
第二次 · 三年前
📍 南京菜园 · 静寂的夜
"星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。"
感受：亲切、光明 —— 星星像亲密的朋友
第三次 · 如今
📍 海上舱面 · 深蓝色的夜空
"深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星……我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。"
感受：柔和、梦幻 —— 像小孩子睡在母亲怀里
读一读：三次看星，一次比一次看得细、想得深，感情也一次比一次浓。
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写法赏析
巴金爷爷是怎样把星空写活的？
✦比喻
"我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。"
把星星比作萤火虫，写出了星星忽明忽暗、闪烁飞舞的样子，多么生动！
✦拟人
"它们在和我谈话""对我霎眼""听见它们在小声说话"
把星星当作人来写，星星仿佛有了生命，读起来亲切又有趣。
✦排比
"海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。"
三个"是"字句式整齐，一咏三叹，写出了海上之夜的美妙。
✦借景抒情
写星星 → 赞光明 → 念母亲 → 思故乡
表面写星，其实在抒情：热爱自然、向往光明、依恋母亲与家乡。
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主题 · 情感
一颗星星，一份深情
看繁星
→
爱自然
→
追光明
→
念母亲 · 思故乡
课文按照时间顺序，写了作者三次看繁星的不同情景和感受，表达了作者对星空的热爱、对光明的追求，以及深藏心底的对母亲和家乡的思念。
童年 · 依恋 —— 母亲的怀里
青年 · 向往 —— 光明的朋友
如今 · 沉醉 —— 梦幻的怀抱
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课堂作业
把星光装进心里，也装进笔下
1
背诵课文第三自然段，注意读出"柔和、静寂、梦幻"的感觉。
2
练笔：夜晚观察天空，用上比喻或拟人的方法，写一段话（100 字左右）。
3
阅读：课外读一读巴金的《海行杂记》，看看大海与星空在他笔下还有怎样的故事。
愿你眼里有星辰，心中有光芒。✨——《繁星》课堂 · 谢谢大家
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